PROJETO INTERDISCIPLINAR: “Pequenos grandes escritores”
PROF.ª Janaína Santos
ÁREAS DO CONHECIMENTO ENVOLVIDAS: Artes;
Português
SETEMBRO/2010
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
Sabemos que é enorme a dificuldade dos nossos alunos quando diz respeito à leitura e à escrita. Por eles se acharem envoltos num mundo “de regras, de padrões da língua” as encaram como se fossem estranhas.
As produções textuais devem ser encaradas, em primeiro plano, por uma visão geral em seguida para o específico. Ou seja, a primeira preocupação no momento da escrita deve ser com a coerência, fazendo nossos alunos perceberem que escrevemos para alguém e este alguém precisa entender o que ler. Desse modo a produção se torna autêntica e real, pois está embasada no contexto e não distanciada. “Ora, tenho que escrever bem porque alguém vai ler e deverá entender!”.
Partindo desse pressuposto, este projeto foi construído na perspectiva de tornar o momento de criação um momento de apresentar o que foi criado, sendo feita paralelamente pelo seu autor e por aqueles envolvidos na análise da obra, neste caso diretamente os alunos que se sentirão à vontade para discutir acerca das produções dos colegas.
E por falar em Literatura...
O ato de ouvir e contar histórias está, quase sempre, presente nas nossas vidas: desde que nascemos aprendemos por meio das experiências concretas das quais participamos, mas também através daquelas experiências das quais tomamos conhecimento através do que os outros nos contam.
Todos temos necessidades de contar aquilo que vivenciamos, sentimos, pensamos, sonhamos...
Dessa necessidade humana surgiu a literatura: do desejo de ouvir e contar para, através desta prática, compartilhar.
Contadas em verso ou em prosa, as histórias permitiram que a humanidade passasse, de geração a geração, sua história – seus feitos, suas decepções, seus amores, seus sonhos, seus temores, suas esperanças...
ÀS vezes, no dia - a - dia da escola esquecemos o quanto ouvir, contar, Produzir histórias é importante.
Quem não se lembra de uma história em particular, contada por alguém querido, de um modo especial que, talvez por isto mesmo até hoje somos capazes de relembrar: fadas, reis e rainhas, florestas mágicas, loucas aventuras, romances, histórias familiares, poderes gigantescos que, por alguns instantes eram nossos...faziam parte do nosso mundo.
Eram histórias que nos faziam acreditar e realizar tudo, ou quase tudo...
DESSA FORMA, OS ALUNOS, DO 6º, 7ª E 8º ANO, TÊM A HONRA DE CONTAR SUAS INÉDITAS PRODUÇÕES EM FORMA DE TEATRO, DANDO VIDA A BONECOS E DANDO ASAS A IMAGINAÇÃO DE QUEM OS ASSISTE.
DURAÇÃO:
Setembro, Outubro e início de Novembro.
PÚBLICO ALVO:
Alunos do 6º até o 8º ano.
OBJETIVO GERAL
*Propiciar aos alunos o gosto pela leitura e produção textual.
OBJETIVO ESPECÍFICO
*Reconhecer a diversidade textual.
*Produzir textos.(CONTO/FÁBULA/HISTÓRIA EM QUADRINHO)
*Sensibilizar os alunos para a importância da análise do texto.
*Compreender os textos possuem discursos diretos e indiretos.
*Associar a fala aos respectivos personagens por meio de fantoche.
*Dar a devida entonação ao texto, concebendo a fala dos personagens fantoches;
*Desenvolver a expressividade;
*Desenvolver a espontaneidade;
*Desenvolver a criatividade;
*Ampliar o vocabulário;
METODOLOGIA
*Dispor em sala de aula diversos gêneros textuais.
*Analisar os diversos gêneros.
*Produzir textos em sala de aula com a mediação do professor.
*Pedir que os alunos leiam seus próprios textos.
*Analisar em conjunto cada texto. (Deixando que os alunos se expressem livremente).
*Produzir fantoches para a apresentação em teatro do texto produzido.
*Apresentar as produções para outras turmas.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada no decorrer de todo processo, aspectos como: Pontualidade, interesse, assiduidade, criatividade, pertinência ao tema, entonação serão observados e analisados pelo mediador.
CULMINÂNCIA
